文以载道 ，“云”以育人——人文科学学院线上教学一周记

按照学校疫情期间“停课不停教、停课不停学”的要求，在充分领会学校开学前第一次教学会议精神的基础上，人文科学学院全体教师恪尽职守、倾情投入，确保了3月2日以来，本学期28门课程全部以直播形式开出。迄今为止，人文科学学院线上教学已经有序开展一周，受到了学生、家长的广泛赞誉，收到了良好的教学效果和社会效果。

一、准确预判，早谋先动

    疫情袭来，复学延迟，如何不负师者使命，如何不误东油英才？——这，是整个假期人文学院微信群里被提及频率最高、被讨论次数最多的话题。早在2月初，人文科学学院的教师们就已经开始自发地寻找、申请、熟悉线上教学工具；2月上旬，基于教学必将以线上形式开展的准确预判，院班子提前布置三级系把所有的课程都视为新开课，依据线上教学的特点，结合疫情防控的特定要求，重新审核教师全部教学文件。

二、上下齐心，保障有力

2月27日校开学前教学工作会议后，人文科学学院以“四个全面”做法，有力保障了教学工作的有序开展：

1.院班子全面部署

2月28日，院班子召开长达3小时的视频会议，研究线上教学工作落实方案，火线增补督导组成员；召开院班子、三级系主任、院专家院督导、学生工作组参加的线上教学协调会，进行任务分解，分层面下发任务要点，让每个人清楚自己的角色，明确在什么时间节点、应该做什么、应该完成什么，使每名教师情绪稳、心不慌、言有倚、行有据。

2.三级系全面审核测试

三级系将教师授课方案、备用方案的检查结果汇总上报，做到了课课有预案。以视频会议等形式，组织完成21门课程的试运行（同一教师同一平台只需试运行一个），发现并梳理出主客观两大类7个较为突出的问题，一一提出应对策略，做到了风险防范于未然。2月29日晚，三级系组织教师完成了与所有学生的课前联络，共汇总上报43个联络群信息。

3.院专家组、督导组全面覆盖监督

包含书记院长在内的11名院专家与院督导，严格遵照院统一指派，在开课前与全部28门课程教师完成对接；3月2日第一天开出的17门课程，专家督导全部进入课堂听课，并在人文院交流群内持续发送听课截屏，为优秀做法点赞，给全体教师加油鼓劲。到第一教学周结束为止，人文院专家督导共听课34次，许多专家创下日连续听课5门的记录，有效实现了教学质量的全面覆盖监督。

图1  人文科学学院班子开课首日进入课堂听课，给全体教师加油鼓劲

图2  院专家、院督导线上听课，为优秀做法点赞

图3  院督导线上听课，将有益经验实时与全院教师分享

 

4.全体教师全面严格执行

全体教师严格做好课前告知，严格准备直播设备与环境，严格按照课表时间上课，严格完成点名签到等课堂管理流程，严格按照教学计划完成教学内容。人文院学生工作组为了协助全院教师开展好线上教学，做出了多方努力，联动积极而富有成效

三、准备充分、效果初现

    一周以来，人文科学学院全体教师为保证线上教学的顺利开展和提高线上教学的教学质量，不断调整、持续改进，付出了大量的艰苦的努力，教学内容的充实性丰富性不断扩展，线上平台使用的熟练性流畅性不断提高，课堂与学生互动的及时性有效性不断强化，学生的投入感收获感不断增加。

图4  全国优秀教师颜冰教授线上教学第一日第一节直播开讲，被学生誉为直播女神

图5   郝超老师线上教学第一日第一节直播开讲，深受学生喜爱

图6   杨中华教授直播开讲，学生争睹风采

图7  苏燕教授直播开讲，学生点赞不断

 

图8   姚云云老师直播开讲，坚定学生专业价值与专业自信

图9 周晓焱老师直播开讲，征服学生与家长

图10  李娜老师直播开讲，受到学生与家长齐声赞誉

 

图11  西藏、陕西、四川、河北、河南等地学生线上课堂认真听讲

 

在授课的过程中，教师们也发现和面对着一些新的问题，按照学校第二次教学会议精神，人文学院通过微信群召开全院大会，部署三级系组织教师就部分平台考勤困难、课堂控制难、学生学习自律性差、过程性考核比重不够质量不佳等问题，进行交流研讨，彼此借鉴有益做法，思考更有效的应对策略，力争进一步提高学院线上教学质量。

四、人文做法，情怀人文

一周来，为了真真正正切切实实地保证教学效果，老师们克服了太多意想不到的困难：因家中设备陈旧影响直播，有教师火线订购快递笔记本电脑、高价购置录屏装置；因环境嘈杂影响录制，有教师苦等孩子入睡后，通宵达旦抢拍MV；有教师反复比较不同平台，不惜一次次推到重来，3天更换4个平台；有教师义无反顾帮助全系老师熟悉操作技巧，全程甘当陪练，数小时视频连线远程指导；有教师为避免干扰直播，让老人带孩子在室外待了整整一晚；有老师为直播21点才吃第一顿饭，有老师给学生答疑一答就答到凌晨1点，有老师把两个箱子摞起来垫放直播设备、移动时甚至不惜让家人举着，有老师开课后全家一直光脚走路、每天棉被塞门缝上确保环境无杂音……

这些或许不够先进但富有浓郁人文气息的做法，不仅让人感动，更深深体现了一切以学生为中心，敬畏事业、尊重讲台，用做好老师讲好课来实现爱生爱校理想的人文情怀。人文人坚信，坚持、努力，云端课堂不仅可以承载为文之道、为师之道，更可以增长能力、淬炼队伍，同心共筑东油百年大学梦想！