结构力学课程是土木工程专业重要的专业基础课程，其理论性强，难度大，以往学生普遍认为《结构力学》课程抽象难懂、学习效果不理想，本学期任课教师根据课程特点及网络教学的现状，采用精讲多练、结合专业、联系实际的教学方式，调动学习积极性、提高解题效率、营造良好教学氛围。在网络教学直播过程中，主要采用了以下方法：

    一、提前准备：结构力学课程组计静和滕振超老师在开学前夕，通过网络了解、兄弟院校推荐和试课等多种形式，对多个在线教学平台进行了比对，重点总结对比学生的试听反馈。同时结合本课程的特点，最终选取大家最能接受的QQ直播平台和腾讯课堂进行直播授课，推荐中国大学慕课平台上由重庆大学陈朝晖主讲的结构力学课程作为课后辅助学习材料。

图1 计老师QQ直播

图2 滕老师腾讯课堂直播

   二、入门教育：通过建立的QQ群，上传学习资料、讨论课程特点等方式，让学生提前预习课程。为了调动学生的积极性，了解本门课程与后续专业课程的关系，上课第一周布置了小论文的作业，结合第一章绪论的内容，重点从结构形式、受力特点、计算简图等方面描述自己喜欢的某一栋建筑，从而调动大家学习的积极性，提高学习的兴趣，学生的作业涉及古代桥梁、亭台楼阁、现代化摩天大楼及各种构筑物，内容丰富，分析详细。充分体现了“要我学”到“我要学”的转变。

         图3  学生作业展示

三、课堂讲解：滕振超老师采用腾讯课堂、计静老师采用QQ直播平台，丰富了PPT内容及教学材料，积极与学生互动，虽然缺少眼神的交流，但采用抢麦、讨论、随机点名、摄像头展示、简单选择等形式，让学生参与到课程中来，调动课堂参与的积极性。采用动画讲解、画笔书写强调重点等方式，弥补了课堂黑板板书的空缺，方便学生理解。学生参与度高，课堂氛围活跃。

图4    学生完成作业

图5  课堂学习

图6   学生课堂练习

图7  课堂学习

四、课后互动、课外答疑：充分做到以学生为中心，利用中国大学慕课网的优质课程资源，有针对性的布置学生课外学习相关内容，加深理解，拓展知识。利用QQ群布置相关作业，及时在群里进行批改及讨论，既可以线上批改作业，同时同学们也可以看到别人得解题思路，取长补短。为了提高学生的学习兴趣，加强对结构的认识，学完第一章后布置了一上部结构受地震作用对比的小实验，一是增加学生对课程的兴趣，二是锻炼学生的实践能力，成功的同学把实验小视频发到了群里，便于大家讨论。学生积极性高，收到了良好的教学效果。

图8  QQ群布置作业

图9  学生的实验小视频

          图10 学生课下补充笔记

图11 课后答疑及在线作业批改

经过一周多的运行，网络直播课程已逐渐进入正轨，学生和老师也逐渐适应了上课和沟通模式，取得了良好的教学效果，有些不能用网课代替的教学环节比如课堂讨论、习题课等，需要开学后利用周末时间补充，以达到课程教学目标，支撑毕业要求。同时，采取线上教学的新方式，不但确保课程的正常进行，而且首次实现网络教学的尝试，为以后深入开展网络教学、远程教学、打造网络金课奠定良好的基础。

通过此次线上教学，实现了学校主导、学院主体、教师主责、学生主动作用的充分发挥。教师增强主责意识，学生发挥主动精神，主动融入在线学习，师生克艰攻难，顺利通过特殊时期结构力学课程网络教学的一次考验。